CET四、六级通过率存在问题及对策

CET四、六级通过率除学生入学时听力技能弱这一突出因素之外，还存在其他的生源因素、学校专业设置、学生职业取向、学习方法、学习风气，甚至包括学生家庭经济状况、学生性别等因素的影响；同时，起主导作用的教师的因素自然直接作用于四、六级通过率，包括教师的激励作用、教师的学识、教育理念、授课方式等。诚然，CET四、六级通过率的变化取决于相关诸因素的变化。本文概括讨论相关主、客观因素的同时，着重讨论应对学生听力技能弱这一“瓶颈”问题的对策。