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| 地理课堂实施差异教学的策略与实践 | |
| 引用本文： | 王树婷.地理课堂实施差异教学的策略与实践[J].咸宁学院学报,2006,26(1):120-122. |
| 作者姓名： | 王树婷 |
| 作者单位： | 咸宁学院,城乡规划与资源科学系,湖北,咸宁,437005 |
| 摘 要： | “面对有差异的学生,实施有差异的教学,促进有差异的发展,获得有差异的成功”是新课程教学改革之理想。结合地理教育自身的特点,实践上,我们采取的应对策略是“分层推进” “分组协作”,目标是借地理新课程实施这一平台,通过建立多元互动的教学空间,逐步缩小层间差距,扩大个体内差,使学生获得最大可能的个人潜能发展。 |
| 关 键 词： | 差异教学 地理课堂 策略 实践 |
| 文章编号： | 1006-5342（2006）01-0120-03 |
| 收稿时间： | 10 12 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005-10-12 |
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