别让生成误入歧途 |
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引用本文: | 杨培升.别让生成误入歧途[J].奇闻怪事,2005(5):12-13. |
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作者姓名: | 杨培升 |
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摘 要: | 新课程理念强调把课堂还给学生,这样一来,在实际授课过程中就会有很多超出教师课前预设的情况出现在课堂上,教师如果能把握并利用好这些随机发生的课程资源,就会使我们的课堂更加精彩,教学效果更加显著。新课改强调课堂教学的生成性,甚至把课堂上是否有生成性课程资源作为衡量一堂好课的标准之一。但如果不能很好地认识“生成”,为了生成而生成,就不会获得良好的教学效果了。本期,我们就“课堂生成”问题组织专栏进行探讨,希望有助于大家深刻理解并恰当开发和利用生成性课程资源。
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关 键 词: | 课程资源 课程改革 教学片段 语文教学 小学 教学反思 |
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