概括文章主要内容方法荟萃

语文课程标准在第二学段教学目标中提出：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。但现实情况并不尽如人意，大部分学生（包括高年级学生）不善于甚至不会概括课文主要内容。析其原因大致有二：一因学生思维能力限制，面对概括这一高层次的思维活动常有腹笥无物之感；二因教师在平时教学中缺乏行之有效的指导训练，学生缺乏思维与表达的契点。如何解决这一现状呢？一些名师的做法或许能给我们带来些启示。