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分类号
杂志ISSN号
高中数学“分层教学”初探
作者姓名:
庄顺
作者单位:
厦门华侨中学 福建厦门361005
摘 要:
由于要兼顾不同层次学生的数学学习,教师的"分层教学"是必须的。在教学的各个环节中都可以"分层",分层时应注意到不同层次学生的认知水平和接受水平。实际教学中对学生进行分组时要照顾学生的自尊心,给学生发展的机会。
关 键 词:
分层教学
理论和实践依据
实施
分法
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