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| 生物教学的几种设疑方法 | |
| 作者姓名： | 杨桂荣 |
| 作者单位： | 温县职教中心,河南,温县,464850 |
| 摘 要： | 学起于思，思起于疑。思维是学生发展智力的核心。是学生学会学习的关键。疑是启迪学生思维的钥匙，是激发学生学习兴趣的前提和立足点。设疑就是根据所学知识的内涵和外延，根据学生的智力水平设计出问题，让学生通过学习，及时归纳总结，从而达到掌握知识的目的。在生物教学中如何进行设疑呢？ |
| 关 键 词： | 生物教学 设疑 学生发展 学习兴趣 水平设计 归纳总结 智力 知识 |
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