浅议高中课堂教学课堂观察的内涵与意义

课堂观察，顾名思义，就是观察者根据一定的目的，凭借自己感官及辅助工具，通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的一种专业活动。作为专业活动的观察是一个选择性观察的过程，这意味着观察必须有一个目标与特定的程序。课堂观察有特定的工作程序，它包括课前会议、课中观察与课后会议三个阶段。从课前会议的讨论与确定，课堂中的观察与记录，到课后会议的分析与反馈，构成了确定问题———收集信息———解决问题的工作流程。