浅谈新课改下学生的主动性

新课程改革实施后，无论是教师还是研究者都致力于研究如何实现从课程改革目标到具体教学实践的转变，尤其是如何提高学生们的自主性，更成为教师不断探讨的课题之一。通过不断完善教学方法，力求更有效率的课堂教学模式，总结归类出“预习-讨论-总结”的“三部曲”，能够在最大程度上发挥学生自主学习、主动思考的积极性。无论是对于实现课程改革的目标，还是对于提高学生的主动性以及促进教师的积极思考都有一定的帮助。