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高职院校数学教学的现状与思考
摘 要:
高职教育在学制压缩时期,数学由于内容陈旧、学生素质下降、考核方式呆板等原因而面临被一再削减甚至取消的境地,只有明确现状,根据自身特点围绕高职教育的培养目标不断改革和实践探索,才能重新体现出数学应有的价值。
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