高校英语语音教学翻转课堂模式研究

翻转课堂教学模式能否有效应用于高校英语语音教学,缺乏足够的实验证据。在高校应用英语和商务英语专业中随机抽取60位大一新生作为研究对象,采用传统教学和翻转课堂教学模式进行教学实验,旨在分析两种教学模式的教学结果差异。研究发现,翻转课堂教学模式有利于学生巩固英语语音知识点,给学生提供更多实际操练机会,提升学生学习兴趣,发挥学生团队合作及探索式学习能力,可促进学生英语语音成绩的提升。