基于“马斯洛需要层次论”的资助效果研究

近年来,随着对高职学生教育与管理研究的不断深入化,对高职院校贫困学生的资助与教育工作也成为热点问题。目前,国家各省市也相继出台了一系列资助政策,高校也根据自身特点形成了多元化的资助体系,并取得了一定成效,但是资助效果不尽如人意,井为真正从贫困生的需求角度出发。