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| 小学数学作业设计的有效性探析 | |
| 引用本文： | 裴永锋.小学数学作业设计的有效性探析[J].科技信息,2013(5):301-301. |
| 作者姓名： | 裴永锋 |
| 作者单位： | 天水市麦积区花牛中心学校,甘肃天水741000 |
| 摘 要： | <正>实施新课标以来,我们小学数学的课堂发生了巨大的改变,进一步促使数学生活化。数学与生活进一步接轨是指从学生的已有经验出发,让学生亲身经历,将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。爱因斯坦说;"当你把学过的知识都忘掉了,剩下的就是教育。"这句话意味着我们的数学教学要从知识本位转向学生本位。课堂如此,作为反馈课堂教学效果之一的作业也应如此。但在作业设计方面,我们许多老师过多依赖教科书,迷信习题集。那种周而复始,形式单一的作业已使学生成为一个"机械工",学生的好奇心、求知欲、创造 |
| 关 键 词： | 小学数学 作业设计 数学模型 爱因斯坦 数学教学 生活化 学生 知识 |
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