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| 高师院校物理教师教育课程实施的取向探讨 | |
| 引用本文： | 张海宏,刘保垣.高师院校物理教师教育课程实施的取向探讨[J].长春师范学院学报,2008(12). |
| 作者姓名： | 张海宏 刘保垣 |
| 作者单位： | 长春师范学院物理学院 |
| 摘 要： | 课程实施是课程改革的关键性环节,课程实施的价值取向是课程改革成功的先决条件。本文分析了课程实施的三种取向在高师物理教师教育课程实施中的指导作用及其存在的问题;并将行为心理学、高等教育学等理论和我国高师物理教师教育的现状相结合,提出了初步的解决策略。 |
| 关 键 词： | 课程实施 教师教育 物理 价值取向 高师院校 |
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