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杂志ISSN号
在预设下生成,让灵动的生成超越预设
作者姓名:
尹军保
作者单位:
浙江省临海市涌泉小学,浙江临海317021
摘 要:
数学课堂教学不应当是一个封闭的系统,不应拘泥于预先设定的程式。课堂教学应是在预设中生成,又在生成中预设的。文章针对当前小学数学教学设计中预设与生成的有关问题,结合课堂教学实际,从学生认知起点、创设弹性方案、开发课程资源等方面进行了阐述。
关 键 词:
预设
生成
和谐共存
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