“提高教学能力”的策略之一

目前课程改革激活了青年教师教学思维，课堂注重了“新理念，新形式，新的设计，新行为”，这是可喜的，但青年教师在学习和教学中，如果只追求“形”的东西，不研究“质”的内容，就会严重制约青年教师教学能力的提高。