建立“两套式”职业教育教材体系的构想

教材是教学活动中教师、教材、学生三要素的中介要素,作为知识的载体,作为教师教的依据和学生学的工具,其质量的高低,直接影响到教学的方向、效能、效率和质量。探讨职业教育教学质量的提高,就必须讨论相应的教材问题。 职业教育的教材建设和开发,应从职业教育的特点和客观需要出发。必须认真地研究各类职业教育的培养目标及智能结构,重视学生的职业综合能力的培养,注重实践教育环节。同时要与社会的发展和劳动力市场对职业人才的需求紧密联系起来,而更重要的是要根据培养目标的智能结构认真研究课程模式和课程设计。以编写出体现时代需要和职业特色的教材。