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| 角色变换在“两课”教学中的运用 | |
| 引用本文： | 张成伟.角色变换在“两课”教学中的运用[J].泰山学院学报,1996(4). |
| 作者姓名： | 张成伟 |
| 摘 要： | 一项调查结果显示,对于马克思主义理论课和思想品质课(以下简称“两课”),84.41％的学生明确表示非常感兴趣或比较感兴趣,愿意学习。但这其中又有40.59％的学生认为两课的形式不够灵活,应进一步改进。针对这种情况,在教学过程中笔者尝试进行角色变换,让学生登台“唱戏”,担当主角,从而激发了广大学生学习两课的兴趣,提高了他们的积极性,收到了良好的效果。 一、角色变换的涵义及其必要性 |
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