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| 图示理论对英语听力课堂活动设计的启示 | |
| 引用本文： | 王涛,;向波阳.图示理论对英语听力课堂活动设计的启示[J].湖北三峡学院学报,2011(Z2):266-267. |
| 作者姓名： | 王涛 ;向波阳 |
| 作者单位： | [1]三峡大学科技学院; [2]湖北师范学院 |
| 摘 要： | 图示理论对于英语听力教学具有十分重要的指导意义,根据图示理论来设计英语听力课堂活动,有助于提高课堂教学的效果,培养学生英语听力能力。 |
| 关 键 词： | 图示理论 英语教学 课堂活动设计 |
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