从二语习得理论探讨现代综合英语教学

本文简要分析了Krashen的二语习得理论,即输入假设、习得与学习假设、监察假设,自然顺序假设以及情意过滤假设,将这一理论运用到现代综合英语教学中,能提高综合英语的教学质量,有助于培养高素质的英语人才。