在高职数学教学中渗透数学文化 |
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引用本文: | 陈为华,尹德玉,代美丽.在高职数学教学中渗透数学文化[J].科技信息,2012(13):291-291,303. |
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作者姓名: | 陈为华 尹德玉 代美丽 |
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作者单位: | 日照职业技术学院,山东日照276826 |
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摘 要: | 在高职数学教学中渗透数学文化,有助于改变教师观念,提高数学涵养,提升教师素质,提升课堂效率,有助于转变学生的学习观,提升对数学学科的兴趣和认识,使学生的智力、数学能力、数学兴趣得到全方面的开发与提高,综合培养学生的数学素养,最大程度地激发学生的学习的积极性,使学生体会到数学来源于实践又应用于实践的道理。
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关 键 词: | 高职数学教学 数学文化 微积分 牛顿—莱布尼兹公式 |
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