由新课程三维目标要求谈物理学史的渗透

随着新一轮中学物理课程改革的推进,在物理教学中要突出物理学史及物理学思想的呼声渐起。为了更好地体现新课改的精神,现行的物理教材编写也正由过去的注重学科内在逻辑为主线转向重视知识的发生、发展和演化,增加了物理学史的渗透。