高职院校新入职教师职业适应性调查研究——以190名常州高职院校2007年入职教师为例 |
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引用本文: | 蔡亚敏,黄建德.高职院校新入职教师职业适应性调查研究——以190名常州高职院校2007年入职教师为例[J].江苏技术师范学院学报,2007,13(6):51-56. |
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作者姓名: | 蔡亚敏 黄建德 |
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作者单位: | [1]江苏工业学院学生处,江苏常州213164 [2]常州市教育局高教处,江苏常州213022 |
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摘 要: | 运用霍兰德职业人格能力测验、工作满意度量表和自编新教师人职适应性自我评估问卷,对190名公办高职院校2007年新人职教师进行职业适应性调查研究,结果显示,新教师的职业人格能力类型与职业匹配程度高,工作满意度较高,但新教师自觉职业适应水平却不佳。由此反映出新教师总体职业适应状况良好,但也存在一定问题。建议采取培养职业兴趣和职业能力、满足需求、建立一体化培训机制等途径来促进新人职教师职业适应性的提高。
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关 键 词: | 高职院校 新人职教师 职业适应性 |
收稿时间: | 2007-11-15 |
修稿时间: | 2007-12-20 |
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