“大思政课”格局下高校思政课程与“课程思政”协同育人模式研究

为了充分发挥高校思想政治教育的长效机制，实现高校“为党育人，为国育才”的使命，目前各高校高度重视思政课程和“课程思政”的协同育人机制。在思政课程和“课程思政”的协同育人方面取得了一定的成效，但也存在诸如主体、内容、场域、教学方式等方面的协同困境，影响了协同育人的效果。因此，高校要找出“课程思政”和思政课程的聚合点，不断优化教师培养、资源整合、场域合作和育人效果等路径，提高协同育人效果。