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| 新时代高校思政课对社会思潮的引领力论析 | |
| 引用本文： | 郭开虎.新时代高校思政课对社会思潮的引领力论析[J].晋中学院学报,2023(6):1-5. |
| 作者姓名： | 郭开虎 |
| 作者单位： | 湖南科技学院马克思主义学院 |
| 基金项目： | 湖南省社会科学成果评审委员会课题“新时代增强高校思政课对社会思潮的引领力研究”（XSP21YBC379）；;湖南省教育厅科学研究重点项目“文化帝国主义对大学生文化自信的冲击及应对举措研究”（21A0514）的研究成果； |
| 摘 要： | 高校思政课是引领社会思潮的主课程。社会思潮与思政课既对立又统一，二者具有相辅相成的关系，双方在碰撞、互动、借鉴中推动自身发展；同时两者又相互对立，社会思潮的消极因素消解思政课的育人成效。当前，部分思政课教师对社会思潮缺乏深入了解，难以系统讲授社会思潮内容，加之引领社会思潮的教学方法滞后、手段单一，导致思政课对社会思潮引领力不足。思政课教师应深入研究并积极回应社会思潮，创新教学方法，提高思政课对社会思潮的引领力。 |
| 关 键 词： | 高校思政课 社会思潮 引领力 |