作文讲评课的有效性研究——以游记作文讲评课为例 |
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引用本文: | 毛进梅.作文讲评课的有效性研究——以游记作文讲评课为例[J].镇江高专学报,2012,25(2):121-122. |
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作者姓名: | 毛进梅 |
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作者单位: | 扬州大学文学院,江苏扬州225009/镇江实验学校,江苏镇江212005 |
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摘 要: | 课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学1]。
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关 键 词: | 讲评课 课堂教学活动 学生 |
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