新课程标准下中小学体育教学中师生角色定位的审视

通过文献资料法,逻辑分析法对新课程标准下体育教学中师生角色定位进行了探讨,以便使师生尽快适应新课程改革,对自己角色进行重新定位与审视,在新课程实施中更好地发挥自己的职能。