| 谈谈现代汉语语素教学 |
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| 引用本文： | 赵敏兰.谈谈现代汉语语素教学[J].广西右江民族师专学报,2009(3):109-114. |
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| 作者姓名： | 赵敏兰 |
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| 作者单位： | 广西师范大学,文学院,广西桂林,541004 |
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| 摘 要： | 语素的教学是现代汉语词汇教学的重要组成部分,通过多年的实践,笔者认为在教学中应注意以下三个方面的问题:关于语素的判定,基本的方法是替换法,教学中应加强替换原则和音节语素化的讲解,对那些不能使用替换法确定的剩余语素不应忽视,宜采用剩余法进行判定,需从共时和历时的角度看待刺余语素;语素的类型虽可以从各个角度细分,但最重要的是根据语素的组合特征所归纳的类别,应摒弃一些教材分类的弊端,明确这些类别的内涵;语素与音节、汉字的关系,可从汉字与单音节语素和汉字与多音节语素两个角度观察,儿化和合音是特例,应予以介绍.只要加强上述三方面的教学,语素的教学必会获得较满意的结果.
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| 关 键 词： | 语素 教学 判定方法 类型 音节 汉字 |
On Morpheme Teaching in Modem Chinese |
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| ZHAO Min-lan.On Morpheme Teaching in Modem Chinese[J].Journal of Youjiang Teachers College For Nationalities Guangxi,2009(3):109-114. |
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| Authors: | ZHAO Min-lan |
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| Institution: | ZHAO Min-lan |
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