信息技术与物理教学的整合 |
| |
引用本文: | 杨明兴.信息技术与物理教学的整合[J].焦作师范高等专科学校学报,2007,23(3):88-88. |
| |
作者姓名: | 杨明兴 |
| |
作者单位: | 焦作市山阳区教育局,河南,焦作,454001 |
| |
摘 要: | 信息技术作为现代化教学手段,已越来越多地应用到教学中,而与学科课程整合是计算机辅助教学的一种新形式。物理教学中许多抽象的、难以理解的内容,利用信息技术的整合,能弥补传统实验的不足,为物理教学注入新的活力。一、信息技术与物理教学整合的意义信息技术是有效的知识表达和信息传输的工具,它能使传统的单调的说教变成多感官的刺激,使抽象的变得具体、形象。它既能展示事物的表面,也能剖析事物的内部结构,可以化静为动、化动为静、化大为小、化小为大等,从而提高学生的学习热情和学习效果。
|
关 键 词: | 信息技术 物理教学 注入 传统实验 学科课程整合 利用 计算机辅助教学 应用 教学手段 现代化 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|