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| 我国“教师资格考试”政策解读 | |
| 引用本文： | 朱旭东,袁丽.我国“教师资格考试”政策解读[J].贵州师范大学学报(社会科学版),2016(4):107-115. |
| 作者姓名： | 朱旭东 袁丽 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部教师教育研究所 |
| 基金项目： | 2015年度教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心重点项目“‘国培计划’实施的项目模式构建经验、问题及其解决对策实证研究”(15JJD880005)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 文章对国家新近发布的《中小学教师资格考试暂行办法》的政策从参加考试的主体、考试的内容意义、如何建立考试前的教师教育等三个大的方面进行了解读,认为该政策将对中国教师教育体系带来深刻影响,要对两个轨道的教师教育体系进行重构,确立教师教育机构的合法地位,构建育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向的教师培养模式。最后从教师教育体系重构、机构合法性建设、政策实施的合理性建设等三个方面提出了建议。 |
| 关 键 词： | 教师资格 教师资格考试 解读 |
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