聋校骨干教师与普通教师教研现状的比较 |
| |
作者姓名: | 高宇翔 于佳玉 |
| |
作者单位: | 新疆师范大学 教育科学学院,乌鲁木齐 830017;乌鲁木齐市聋人学校,乌鲁木齐 830026;新疆师范大学 初等教育学院,乌鲁木齐,830017 |
| |
基金项目: | 乌鲁木齐市十三五教育科研规划课题 |
| |
摘 要: | 教研是影响教师专业化发展和学校办学质量的关键因素之一。为了解聋校骨干教师和普通教师教研情况的差异,调查了123名性别、教龄、职称、学历同质的聋校教师,结果发现:骨干教师和普通教师教研能力相近,但前者更关注自我反思以及教研对"提高教育教学水平"的内在价值,其承担校内外公开课、赴外地参加教研活动、发表论文、参与或主持课题等教研经验明显丰富。重视教研是骨干教师的核心特征,在教师队伍建设过程中,建议聋校教师提高自身教研意识、将教研融入日常工作,聋校管理者也要加强对教研的支持,为教师提供更多校外培训和交流的机会。
|
关 键 词: | 聋校 教育研究 教师专业化 骨干教师 普通教师 |
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录! |
|