中重度智力落后儿童性别恒常性与同伴群体关系研究 |
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作者姓名: | 卢宇 刘晓明 束丽菲 韩硕 朱天然 胡萍 |
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作者单位: | 北京联合大学 特殊教育学院,北京,100075;北京市海淀区特殊教育研究与指导中心,北京,100086;北京大学国际医院,北京,102206;青岛市南区逍遥路幼儿园,山东 青岛,266073 |
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基金项目: | 中国教师发展基金会项目;北京联合大学重点项目;教育科学规划课题 |
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摘 要: | 采用自编问卷了解儿童性别恒常性即性别同一性、性别稳定性、性别一致性水平的发展情况;对任课教师进行问卷调查,获得儿童同伴群体关系的类型即孤立、单一性别群体、与另一性别群体互动;并通过访谈法和观察法进一步了解学生发展情况,旨在探讨中重度智力落后儿童性别恒常性与同伴群体类型在年龄、性别上的关系。结果表明:中重度智力落后儿童在19岁仍未完全获得性别恒常性,女生的性别恒常性发展情况好于男生;随着年龄的增长,中重度智力落后儿童性别恒常性发展水平较好;随着性别恒常性的稳定发展,11~19岁的中重度智力落后儿童的同伴群体关系逐步倾向于单一性别群体、与另一性别群体互动。
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关 键 词: | 中重度智力落后儿童 性别恒常性 同伴群体关系 |
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