大学英语教师职业能动性的个案研究——社会文化活动理论视角

运用个案研究方法从社会文化活动理论视角探究教师职业能动性。通过课堂观察和访谈,对比分析3位高校英语教师的课堂具体表现和职业生活,探讨教师职业能动性的践行方式和影响因素,以期为大学英语教师能动性研究提供一个新的研究视角,促进教师的专业发展。