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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
倾听学生解释错误
作者姓名:
吴万琴
作者单位:
宝应县望直港中心小学,江苏宝应225800
摘 要:
学生作业出现错误的时候,教师不能盲目主观地进行纠错,应该在倾听学生解释其思路后,进行个性化的辅导,只有“对症下药”,才能事半功倍。
关 键 词:
倾听
分析
个性纠错
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