把好朗读教学的脉搏 |
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引用本文: | 潘惠清.把好朗读教学的脉搏[J].广东科技,2011,20(16):40-41. |
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作者姓名: | 潘惠清 |
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作者单位: | 佛山市高明区荷城街道第三小学 |
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摘 要: | "朗读"是语文课堂教学的一大特征,也是学习语文的重要方法。阅读教学中以朗读训练为主线已成为一线教师的共识。如何把朗读贯穿于语文课堂教学的全过程,笔者在此方面做了一些有效的研究探讨:初步朗读,疏通字词,感受内容;情景悟读,体会文意,陶冶情感;汇报朗读,评读促情,移情体验;链接生活、升华情感、知文明理。
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关 键 词: | 朗读教学 疏通字词 情景悟读 评读促情 升华情感 |
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