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| 少数民族地区英语教师信息技术应用能力发展的取向特征和策略 | |
| 引用本文： | 覃幼莲.少数民族地区英语教师信息技术应用能力发展的取向特征和策略[J].玉林师范学院学报,2016(4):124-126. |
| 作者姓名： | 覃幼莲 |
| 作者单位： | 玉林师范学院外国语学院 |
| 基金项目： | 2013年度广西高等教育教学改革工程项目“多元文化背景下广西民族地区基础教育英语课程改革与教师专业化发展研究”(编号:2013JGA210) |
| 摘 要： | 由于文化背景与语言环境的影响,少数民族地区英语教师信息技术应用能力发展呈现出具有民族特色的目标取向、文化取向和应用取向,学习也应该营造一个英语教师信息技术应用能力发展的良好环境,让教师可以自主地进行相关知识学习,并将其应用到实践中,构建民族特色、英语教学内容和英语教学法相互结合和相互沟通的立交桥,更好地为少数民族地区教育服务。 |
| 关 键 词： | 少数民族 英语教师 信息技术 取向 策略 |
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