谈思想品德课堂教学的开放性 |
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引用本文: | 张春清.谈思想品德课堂教学的开放性[J].科技知识动漫,2007(3S):19-19. |
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作者姓名: | 张春清 |
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作者单位: | 湖北省京山县雁门口镇小学,431819 |
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摘 要: | 开放性的思品教学就是从多方位多角度为理念,以开放的氛围为前提,以开放的课堂为核心,以开放的实践为渠道,以主体参与贯彻始终,以提高思品教学实效为根本,使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。而传统的思品教学是“封闭”的,“静态”的,以教师讲授为主,缺少儿童畅想、畅言,更谈不上思潮涌动,缺乏主体参与,即使是一时的热情又能持续多久呢?下面仅就我初教该课的教学实践谈一些体会。
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关 键 词: | 课堂教学 开放性 思想品德 道德行为习惯 主体参与 教学实践 教学实效 教师讲授 |
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