谈探究性学习中的课堂交流 |
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引用本文: | 刘华.谈探究性学习中的课堂交流[J].科技知识动漫,2007(3S):43-43. |
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作者姓名: | 刘华 |
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作者单位: | 湖北省兴山县榛子中学,443709 |
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摘 要: | 新课程提倡探究式学习,强调注重结论的同时更要注重学习的过程,强调学生探索知识的经历和获得知识的体验,认为教学过程是发展学生智力,形成独特个性和创新能力的过程,倡导物理课程改变过去过分强调知识传承,只注重教学结论的倾向,让学生经历科学探究过程。科学探究是能体现这一教学思想的重要方法之一,所以我注意在平时的教学中有意识培养学生的探究能力,促进学生探究能力的发展。不过在实际教学中却碰到了许多的问题,比如学生不能积极提出探究问题,对提出的问题不能进行合理的猜想等等,很让我伤脑筋。再者我们学校是一所大山区学校,学生的社会生活和生产经验缺乏,信息来源不广,接触新生事物不多,这些在很大程度上限制了学生的科学探究能力。
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关 键 词: | 探究性学习 课堂交流 科学探究能力 学生探究能力 学生智力 教学过程 知识传承 山区学校 |
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