中国共产党“四史”学习教育的历史溯源、核心要义与目标向度

中国共产党“四史”学习教育的源头可追溯到民主革命时期对党史学习教育的重视，改革开放后形成学习新中国史、社会主义发展史的理念，党的十八大后又提出学习改革开放史，由此形成了完整的“四史”学习教育概念。就其基本内涵而言，汲取“四史”中的经验教训以指引现实是核心蕴意，用“四史”中的伟大精神鼓舞人是一贯宗旨，抵制歪曲“四史”的错误思潮是内在要求。坚定党员干部的理想信念、夯实青少年的信仰基石、引导人民树立正确的历史观、促进全体人民紧密团结在党中央周围，是中国共产党“四史”学习教育的目标向度。深入研究中国共产党“四史”学习教育，能够为推进当前以党史为重点的“四史”学习教育活动提供理论依据。