语音对应关系与普通话水平测试的量化

现阶段进行的普通话水平测试中“朗读”和“说话”测试项的扣分依据主要是语音失误的“次数”。单纯的数量累积其结果必然导致:同一音素失误的反复扣分;某些与普通话有对应差异的音素,因其出现频率偏低或出现缺位而不能对其进行有效的考察.应该根据方言与普通话的对应关系确定权重及分值;上述两项测试材料的编制要考虑对应差异覆盖的系统性。