| 欧洲新教育与美国的进步教育 |
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| 引用本文： | 孙汶旗.欧洲新教育与美国的进步教育[J].泰山学院学报,1994(2). |
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| 作者姓名： | 孙汶旗 |
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| 摘 要： | 欧洲的新教育运动和美国的进步教育是世界现代教育开始的启明星,在其大胆的革新思想影响下,教育科学的新纪元终于到来,从此,众多的教育思想流派在对其批判继承的过程中融汇贯通,把教育理论研究推到了前所未有的高峰.从历史背景上看,欧美在十九世纪后半期,都基本上完成了工业革命,经济有了长足发展,资本主义国家之间的竞争日益突出,那么教育的重要性更为各国政府所重视,英、法、德等国先后出台初等义务教育法规,发展师范教育力量,从最初的导生制形成逐渐过渡到专门的学院训练制度.美国也建立了师范讲习所和师范学校,欧美大学改革也风势日盛,英国先后产生一批著名的地方性新大学,重视科学和商业,德国出现了高等工业学校,以实用知识为主,直接为生产服务.美国也建立了新型的理工综合大学,如麻省理工学院,一些著名大学也纷设农业与机械工程类的附属学校.经济的发展为教育提出了新的要求,刺激了新教育的产生,教育也开始走上了重视实用,根据经济发展而发展的道路.实用主义教育思想逐渐成为两运动的主流,以美国更为突出一些.
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