| 浅谈集邮和初中历史教学 |
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| 引用本文： | 陈国伟.浅谈集邮和初中历史教学[J].晋中学院学报,1994(1). |
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| 作者姓名： | 陈国伟 |
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| 作者单位： | 上海市长征农场中学 |
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| 摘 要： | 集邮是以邮票为中心内容的一项收藏、欣赏与研究的文化活动。保加利亚季米特洛夫的名言:“邮票是国家的名片。”以收集中国邮票闻名的日本中岛先生生前曾说过:“我收集邮票对了解中国国情比读内容空泛的书要好得多。”可见,方寸之内惊天地,咫尺之间阅古今,充分利用邮票来进行教学活动,也是一种行之有效的辅助方法。 在教改中,我充分利用十几年来收集的邮票进行教学,也取得了一些效果。 一、课堂上使用集邮品,组织好课堂教学。 邮票上的许多图案,从不同的侧面讴歌了祖国悠久的历史和灿烂文化,它是一种形象化的历史教材。在课堂上,我采用的主要方法,是让学生欣赏邮票,结合史料进行教学,以提高学生的民族自豪感,增强热爱祖国的感情。 第一、利用邮票进行教学,使学生加深对历史知识的理解和记忆。 在讲原始社会时,我用《古代神话》、《黄帝陵》及《北京猿人第一个头盖骨发现60周年》纪念邮资封等,结合课文进行讲解,让学生理解我们的祖国是人类文明的发源地之一。在讲春秋末期著名思想家、教育家、儒家学派的创始人孔子时,出示1984年9月曲阜市邮局发行孔子诞生2535年的《孔子讲学图》、《孔子周游列国图》纪念封;《孔子诞生2540周年》及小型张等,使学生认识孔子一生的概况,他的思想已成
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