注重非智力因素的开发 做好普通高师新生英语教学过渡 |
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引用本文: | 万琼.注重非智力因素的开发 做好普通高师新生英语教学过渡[J].咸宁学院学报,2013(1):78-80. |
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作者姓名: | 万琼 |
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作者单位: | 西华师范大学外国语学院,四川南充637009 |
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基金项目: | 南充市社科研究规划项目 |
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摘 要: | 大学英语学习和初高中英语学习有很大的差异,做好大一英语教学的过度对大一新生未来的英语学习有着至关重要的作用。论文通过对普通高师新生及教学特点的分析,提出做好大一新生英语学习的过度的关键在于重视非智力因素的开发。主要体现在改变学生的英语学习观念;加强对新生的情感教育;完善学生的学习方法,尤其要培养和加强学生的自主学习能力。
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关 键 词: | 大学英语 非智力因素 学习观念 情感因素 自主学习能力 |
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