三个阶段四步走 学习路上自己走——浅谈职高英语课激发高三学生自主学习的探索 |
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引用本文: | 何徐良.三个阶段四步走 学习路上自己走——浅谈职高英语课激发高三学生自主学习的探索[J].科技咨询导报,2010(13):190-190,192. |
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作者姓名: | 何徐良 |
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作者单位: | 东阳市技术学校,浙江东阳,322100 |
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摘 要: | 在我国职业高中的学生中,普遍存在一种现象:听课比较盲目,抓不住重点、难点等。笔者在实践中采用"三阶段四步走"的教学方法,给学生"松绑",通过把课堂学习的时间还给学生,让他们自己去读、去想,进而激发学生学习自主性,取得了较好的效果。
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关 键 词: | 职高英语 还课堂给学生 三阶段四步走 自主学习 |
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