关注 支持 引发

新《纲要》的理念要求教师关注幼儿的经验、兴趣和需要，并对幼儿及时生成的活动作出有效的回应。然而幼儿是否在生成，他们生成了什么，哪些生成活动是有价值的需要作出回应，如何回应幼儿的生成活动，等等，这些问题常常困扰着我，为此我努力在教学中实践反思，探索回应的方法。