| 论师生个性差异对教育教学效果的影响 |
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| 引用本文： | 郭喜青.论师生个性差异对教育教学效果的影响[J].焦作师范高等专科学校学报,2004,20(3):33-35. |
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| 作者姓名： | 郭喜青 |
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| 作者单位： | 北京教育科学研究院,潜能研究中心,北京,100031 |
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| 摘 要： | 教育教学的双方都是有鲜明个性的活动主体，师生的个性差异具有多样性和复杂性，它对于教育和教学效果有直接的影响作用。教师的个性差异影响其对学生的态度和期望，进而影响教育效果，而学生的个性差异也影响教师期望教育作用的大小。教师的教学风格和学生的认知风格由于其个性差异而有所不同，只有相互选择和适应才能收到好的教育效果；同样，教师不同的课堂领导方式对于不同类型的学生学习效果的影响也存在差异。只有全面深入了解学生的差异，才能真正做到因材施教。
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| 关 键 词： | 师生关系 个性差异 教育效果 教学效果 期望值 |
| 文章编号： | 1672-3465(2004)03-0033-03 |
| 修稿时间： | 2004年4月9日 |
Effect of the Teacher and Student Character's Differences on the Teaching |
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