浅谈小学数学探究性课堂教学 |
| |
引用本文: | 姚丽.浅谈小学数学探究性课堂教学[J].科技知识动漫,2007(9X):55-55. |
| |
作者姓名: | 姚丽 |
| |
作者单位: | 河北省邢台市新河县城关校区飞马实验小学,河北新河055650 |
| |
摘 要: | “活动教学”的理念作为新课程标准大力倡导的教学原则,已经走进了小学数学的课堂。然而,在低年级数学课堂教学中,笔者发现学生被动式参与、虚假性探究的活动较多,课堂教学忽视活动主体的主动性、忽视活动主体的体验性、忽视活动内容的探索性、忽视活动过程的开放性等,使得探究活动材料被限制、探究活动步骤被包办,课堂上学生问题意识不强烈、探究思维不活跃、个体体验不丰富,创新精神得不到充分展现、个体生命力得不到充分焕发。第一段]
|
关 键 词: | 探究性课堂教学 小学数学 数学课堂教学 活动主体 新课程标准 教学原则 活动教学 活动内容 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|