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| 浅谈语文朗读 | |
| 作者姓名： | 石海英 |
| 作者单位： | 陕西省定边县李园子小学,陕西定边718600 |
| 摘 要： | “朗读”最简单的概念便是“清晰响亮地把文章念出来。”而小学语文教学中朗读显然不是这种简单意义上的“念”，而是学生正式地学习书面语言一个重要的过程，是学生从认读到默读，这样一个语文能力有序的训练过程。充分的朗读课文，可以使学生在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。因而小学语文新课程标准提出要“正确、流利、有感情的朗读课文。”具体表现在：[第一段] |
| 关 键 词： | 小学语文教学 朗读课文 新课程标准 书面语言 训练过程 语文能力 学生 文章 |
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