以生为本 构建和谐科学课堂——新课程科学课堂教学实践与探索

以生为本，要求尊重学生的人格和个性，多站在学生角度看问题，给学生以足够的宽容和理解。以生为本，科学课堂应充满人文激励，给学生更多的关爱和鼓励。当老师总能思考如何为学生减轻学习负担，如何引导学生学好科学，如何提升学生的科学素养而组织教学时，用人文精神构建的和谐科学课堂已实现了。