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| 数学分层教学的实践与反思 | |
| 作者姓名： | 肖中文 |
| 作者单位： | 广东省广州市番禺区工贸职业技术学校,511400 |
| 摘 要： | 因材施教与分层教学，是全面提高教学质量的重要环节。个别差异是在教育和教学过程中必须考虑的问题。在班级教学中，学生知识，能力、兴趣等方面存在很大的差异，若按同一标准、同一要求对待学生，则学生的潜力得不到很好的发挥，严重影响教育教学的质量。因此，我校在2003年对数学学科实行分层教学，分层教学对我校深化教学改革，提高教学质量，全面提高学生的素质起到积极作用。[第一段] |
| 关 键 词： | 分层教学 数学学科 学生知识 实践 教学质量 教育教学 因材施教 教学过程 |
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