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| 对化学课堂教学中问题情境创设的探究 | |
| 引用本文： | 孙秋华.对化学课堂教学中问题情境创设的探究[J].科技知识动漫,2007(8X):41-42. |
| 作者姓名： | 孙秋华 |
| 作者单位： | 无锡市石塘湾中学,江苏无锡214185 |
| 摘 要： | 美国心理学家布鲁纳·罗杰斯认为：“在教学过程中，学生不是被动的消极的知识接受者，而是主动的、积极的知识探究者，教师的作用是要努力创设使学生能够积极探究的问题情景，而不是提供现成的知识。”创设问题情境是促使学生开展有效学习的有力手段，通过教师精心设计的问题情景，使学生面临某个迫切需要解决的问题，引起学生的认知冲突，感到原有知识不够用.第一段] |
| 关 键 词： | 问题情境创设 化学课堂教学 知识探究 创设问题情境 问题情景 教学过程 心理学家 有效学习 |
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